FERNÁNDEZ GARCÍA, ALMUDENA
Presentación
Actividades en torno a cinco formas de expresión
Introducción
Actividades de expresión y competencias básicas
Sumario de experiencias
1. La expresión lúdica
1. La paz en la Biblia
El bingo de la paz
2. Abrahán, modelo de creyente
La carrera de chapas «Un viaje a Canaán»
3. Moisés y la nueva alianza de Jesús
El juego del senet bíblico
4. Cómo evaluar la actividad lúdica
Ficha de evaluación de juegos
2. La expresión dramática
5. Teatro infantil
El lavatorio de los pies «Sentados a la mesa»
6. Teatro de títeres
El relato de la creación
7. La parábola del perdón
El títere digital
3. La expresión narrativa
8. El otoño, regalo de Dios
Un cuento con títeres
9. Un cuento para Navidad
Cuento El príncipe feliz
10. En enero hablamos de regalos
Ficha para analizar cuentos
11. Cómo trabajar los géneros literarios
La parábola de las dos casas
4. La expresión visual: La imagen
12. Visionado de un largometraje
El hombre que hacía milagros
13. Las cualidades de las personas que admiramos
Visionado de las Crónicas de Narnia
14. Conocer personajes a través del cómic
Francisco, el Buenagente
15. Escenas de la vida de Jesús
El arte religioso en los bits de inteligencia
5. La expresión plástica
16. Textos bíblicos a la orilla del mar
La barca para empezar a navegar
17. El nacimiento de Jesús
Analizar textos bíblicos y confeccionar pulseras
18. Evaluación de contenidos bíblicos
Creación de mandalas
En esta obra se ofrecen experiencias para que los alumnos aprendan jugando, viendo, escuchando, mirando y construyendo, y para que el profesor cree en el aula un clima alegre, donde se respire ilusión, creatividad, originalidad y actividad física y mental.
Las experiencias están organizadas en cinco bloques de expresión, que son formas de expresar la vivencia religiosa en el área de Religión Católica: expresión lúdica, dramática, narrativa, visual y plástica. Estas experiencias desarrollan diversas metodologías que, junto con los contenidos propios del currículo de Religión, contribuyen al desarrollo de las competencias básicas educativas establecidas por la LOE.
Este es un material nacido al calor del aula de Religión y evaluado en la misma escuela. Un material vivo del que el profesor de Religión se puede servir incorporándolo a sus Unidades Didácticas, o adaptarlo al nivel de desarrollo de los alumnos y a sus experiencias, capacidades y cualidades. Un material que se puede enriquecer y modificar según las necesidades y la creatividad del propio profesor.
